徐天锡生平

徐天锡生平：早年经历徐天锡，1907年10月8日出生于上海市一个较富裕的家庭里。祖父徐嘉禄，原籍江苏崇明，年轻时只身到上海，经商起家，置下了不少产业。父亲徐秀棠，是个中医师，在上海行医数十年。青少年时代的徐天锡，天资聪颖，勤奋好学。1925年初，他刚满18岁，便以优异的成绩毕业于上海青年会中学。同年秋天，他考进南京金陵大学农学院。1929年1月，仅用三年半的时间就修完了主系园艺、辅系农艺四年的课程。毕业后，他应广西省农务局赵连芳的邀请，到柳州出任该局农艺系技士。所处时代：宋代。出生地：上海。去世时间：1971年5月。主要作品：《八识诗》。主要成就：中、早熟品种适期晚播密植高产倡导北种南育，加速育种进程。

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一、徐天锡的诗词 点此查看徐天锡的详细内容

《八识诗》。

二、教学艺术

提起徐天锡教授的教学风格。凡是听过他讲课的历届学生无不由衷地钦佩和感动。作物栽培学原本是一门种庄稼的科学，讲授起来，很容易“种、管、收”平铺直叙，流于俗套、枯燥乏味。但是，徐天锡教授每次登上讲台，总是情绪饱满，激情洋溢。他讲述每章每节都能古今中外旁征博引，就一个问题，从不同的角度加以论述，而且观点突出，始终围绕一条主线。不但概念清晰、条理分明，而且将生产实际中的实例信手拈来。他讲解每一个问题都是兴趣百倍（ 徐天锡教授的原话），语言风趣、抑扬顿挫，以他的热情感染听众。他善于抓住学生的心理，有时候他会提出问题，让学生作答，启发学生思考，调动大家的情绪，使你不能不跟随他的思路走。讲到兴奋之外，徐天锡教授常解开西服的钮扣，双手插在背带上。他驾御课堂的能力无与伦比。徐天锡教授编写的作物栽培学讲义，每章之后均列出一系列参考文献和少则六、七道，多则十多道“复习思考题”，供学生查阅和思考。他的板书，不但工整，而且流畅，有人曾形容达到了炉火纯青的地步。听过徐天锡教授课的学生们说，他讲课，把深刻的理论寓于生动的实例之中，使人印象深刻、易于消化，即使不复习也记忆犹新。徐天锡教授虽是学识渊博的大学者，但他从不摆“权威”的派头盛气凌人； 相反,他平易近人，与学生关系融洽，课间，学生很愿意同他交流。

三、改正技术

改垄作为平作徐天锡初到东北时，就注意到东北地区有一独特的耕作方式——垄作（垄播）。他认为这种耕作方式会影响到农业机械化的发展。而垄作与平作，在当时农业生产和科学研究都有争议。徐天锡认真研究了东北地区农业生产的历史和现状，以及光、热、水、气等自然条件，认为垄作的出现与东北地区历史上人少地多的状况有关，也与所采用的农具有关，起垄播种与平地播种相比，前者并不比后者能使作物充分地利用光、热、水、气。为了证实自己的这一观点，他和助手们一起做了大量的调查研究，同时连续进行四年的垄、平作试验。结果无论高粱、玉米、大豆、垄作与平作的产量都没有明显的差别。但土地耕翻后再起垄播种，不但徒然增加了作业工序和成本，而且还会导致土壤跑墒，不利于全苗。因而，他提出在一般地区，为了便于机械化栽培，大田作物可以推行平作。垄作改为平作，可以说是东北地区耕作制度的一次。徐天锡生前一直宣传自己的这一观点，并逐渐在农业生产上推行。80年代以来，辽宁省推行的“农艺四改”措施之一，就是：“垄作改平作”。此后，徐天锡又在研究和主张“浅耕少耕”或“只铲不耥”等旱作农业措施，这与后来从国外传入的“少耕法”不谋而合。

四、悉心扶持

徐天锡学识渊博，德高望重，为人们所敬佩。他教学认真而又平易近人，对青年教师的业务成长和学术钻研十分关心，并积极扶持。他本来的教学和科研领域是水稻、高粱育种，来到沈阳农学院后，为了工作需要，接受了作物栽培学的讲授任务。他在带领一批年轻助手在作物栽培学领域中披荆斩棘开新路的同时，依然热心帮助育种教研室的青年教师在高粱、玉米的育种研究方面开创业绩。他经常教导助手们和农业科技工作者，尤其是农业教学工作者，不能人云亦云，要勇于探索，勇于实践，勇于革新。在他的教导和帮助下，这些青年人很快成长起来，有的已成为国内著名的专家、学者。徐天锡性格开朗，豁达大度，能正确对待后历次政治运动。事过之后，依然兢兢业业认真工作。他才思敏捷，知识面广，讲课时论理透彻，重点突出，谈吐生动，挥洒自如，给学生们留下深刻印象。他那严谨的治学态度和科学求实的探索精神，至今仍然鼓舞着他的学生和后来者，在为之尽心效力的农业教育和科研事业上继续奋勇前进。

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